Cynique, l’installation figure sous la forme d’un spectre un potentiel espace vert qui s’immiscerait entre deux voitures. Cette abstraction de jardin est générée par 25 néons verts branchés en parallèle et alimentés par un générateur électrique fonctionnant au Super Sans Plomb 95. Le carburant polluant irrigue dans le cas présent le jardin lumineux. De jour, [...]
Read More
Instead of being a connecting hub, GAP isolates important existing public spots.
Our project consists in imagining its urban mutation into an expansion of Prospect Park.
If usual tools will allow in long term to solve those problems by heavy and long infrastructure changes, we focused on settling an « urban acupuncture », efficient tomorrow morning.
Le projet s’attache à explorer le potentiel du cœur d’îlot constructible dans le but d’y insérer une construction contemporaine en dialogue avec « l’écrin de pierre » qui le cerne.
L’espace ouvert créé en cœur d’îlot est transformé en parc public au sein duquel s’implantent 5 bâtiments offrant 20 logements. Cet habitat d’exception perché dans la frondaison des arbres libère ainsi l’espace à rez-de-jardin.
Read More
Le concours international Abu Dhabi Capital Garden ambitionne d’imaginer un projet urbain fort, rassemblant quelques deux millions de m². L’agencement urbain afin de répondre aux ambitions de la ville doit donc proposer une savante alchimie de bâti et d’espaces publics, de pleins et de vides : balance essentielle de tout urbanisme.
Deux enjeux essentiels et indissociables ont orienté notre projet :
1/ La solution se devait d’offrir un projet d’exception, unique au monde et capable par ce fait d’attirer touristes et investisseurs du monde entier.
2/ Enfin, la solution urbaine et architecturale se devait d’être de qualité irréprochable dans son usage quotidien par le biais d’une mixité programmatique et d’un traitement savant de l’espace public adaptés au climat difficile d’Abu Dhabi.
Cherchant à renouveler totalement la typologie du collège, nous avons développé un collège en 2 entités interagissant.
La première abrite les locaux d’enseignement et reste uniquement accessible aux heures d’ouverture du collège.
La seconde abrite les programmes plus publics, halls, cantine, gymnase, salle polyvalente, rendus accessibles à tous le soir et le week-end.
Ces espaces forment la colonne vertébrale du collège, l’espace d’interaction entre le domaine public et les locaux d’enseignement.
Le collège du troisième millénaire fonctionne ainsi sur une toute autre logique que le collège d’aujourd’hui, comme une extension de l’espace public